Vis løsningsforslag Last ned oppgaver (PDF) Last ned løsningsforslag (PDF)

1P-Y IM eksamen V2024

Oversikt over eksamensoppgavene

Del 1 — 1 time — uten hjelpemidler

Navn Temaer LF
1-1 Rekestørrelser og pris per kg prosentregning ✔︎
1-2 Oda sitt budsjett og sparing økonomi, sparing ✔︎
1-3 Bremselengde med formel formler, modellering ✔︎
1-4 Logoer med parallellogrammer og symmetri geometri, areal ×
1-5 Lise velger iPhone-modell økonomi, lineær vekst ✔︎

Del 2 — 3 timer — med hjelpemidler

Navn Temaer LF
2-1 Sosiale medier som nyhetskilde statistikk, diagram, prosentregning ×
2-2 FetLyd lydstudio og utleie økonomi, regneark, prosentregning ×
2-3 Chris lån og sparing for å ta førerkort excel, lån, sparing, kredittkort ✔︎
2-4 Isak reiser Oslo til Stockholm økonomi, prosentregning, modellering, systematisering, sammensatte måleenheter ✔︎

Del 1

Oppgave 1-1

Rekestørrelser og pris per kg

En butikk selger poser med 5 kilogram reker for 400 kroner per pose.

Oppgave
  1. Hva er prisen per kilogram for rekene?

Poser med reker merkes ut fra hvor store rekene er.

Størrelse 50/70 Størrelse 70/90 Størrelse 90/120
Du får mellom 50 og 70 reker per kilogram. Du får mellom 70 og 90 reker per kilogram. Du får mellom 90 og 120 reker per kilogram.
Oppgave
  1. I hvilken pose bør en reke som veier 20 gram, være? Husk å begrunne svaret ditt.
    1. størrelse 50/70
    2. størrelse 70/90
    3. størrelse 90/120

Fasit

a) \(80 \, \mathrm{kr/kg}\)
b) A – størrelse 50/70 (1000 g / 20 g = 50 reker per kg)

Løsningsforslag

a

Vi deler prisen på antall kilogram:

\[\frac{400 \, \mathrm{kr}}{5 \, \mathrm{kg}} = 80 \, \mathrm{kr/kg} \]

Prisen per kilogram er \(\underline{\underline{80 \, \mathrm{kr/kg}}}\).

b

Vi finner hvor mange reker det er per kilogram når én reke veier 20 gram:

\[\frac{1000 \, \mathrm{g}}{20 \, \mathrm{g}} = 50 \text{ reker per kilogram} \]

Størrelse 50/70 betyr at det er mellom 50 og 70 reker per kilogram. En reke på 20 gram gir nøyaktig 50 reker per kilo, som er i nedre grense for denne størrelseskategorien.

Reken bør være i pose A – størrelse 50/70.

Oppgave 1-2

Oda sitt budsjett og sparing

Oda er elev i videregående skole. Hun ønsker seg bedre kontroll over egen økonomi og har laget et månedlig budsjett.

Inntekter:

Post Beløp
Butikkjobb 4 500 kr
Lommepenger 600 kr

Utgifter:

Post Beløp
Bensin til moped 500 kr
Kjøp av klær 1 200 kr
Kjøp av skolemat og drikke 1 550 kr
Bruk av mobiltelefon 350 kr
Diverse 500 kr

Oda vil spare 10 500 kroner i løpet av 11 måneder.

Oppgave

Gjør beregninger og vurder om Oda klarer dette hvis hun følger budsjettet.

Fasit

Månedlig overskudd er \(1000 \, \mathrm{kr}\). Over 11 måneder sparer Oda \(11\,000 \, \mathrm{kr}\), som er mer enn \(10\,500 \, \mathrm{kr}\). Oda klarer sparemålet.

Løsningsforslag

Vi beregner månedlig overskudd:

Beløp
Inntekter \(4500 + 600 = 5100 \, \mathrm{kr}\)
Utgifter \(500 + 1200 + 1550 + 350 + 500 = 4100 \, \mathrm{kr}\)
Overskudd per måned \(5100 - 4100 = 1000 \, \mathrm{kr}\)

Sparing over 11 måneder:

\[11 \cdot 1000 = 11\,000 \, \mathrm{kr} \]

Oda klarer sparemålet sitt hvis hun følger budsjettet. Hun vil ha \(\underline{\underline{500 \, \mathrm{kr}}}\) til overs.

Oppgave 1-3

Bremselengde med formel

For å regne ut bremselengder på sommerføre kan vi bruke formelen

\[B = \frac{x^2}{2} \]
  • \(B\) er bremselengde (meter)
  • \(x\) er fart (km/h) delt på 10

På nettsidene til Viking Redningstjeneste står det at en bil som kjører i \(70 \mathrm{~km/h}\), har en bremselengde på \(24{,}5 \mathrm{~m}\).

Oppgave

Vis hvordan Viking Redningstjeneste kan ha regnet ut denne bremselengden.

Fasit

\(x = 70/10 = 7\), \(B = 7^2/2 = 24{,}5 \, \mathrm{m}\)

Løsningsforslag

Formelen er \(B = \dfrac{x^2}{2}\), der \(x\) er fart i km/h delt på 10.

Vi setter inn \(x = \dfrac{70}{10} = 7\):

\[B = \frac{7^2}{2} = \frac{49}{2} = 24{,}5 \]

Bremselengden ved \(70 \, \mathrm{km/h}\) er \(\underline{\underline{24{,}5 \, \mathrm{m}}}\), og det stemmer med verdien Viking Redningstjeneste oppgir.

Oppgave 1-4

Logoer med parallellogrammer og symmetri

Eli har laget utkast til to ulike logoer.

Logo 1:

Logo 1

Oppgave
  1. Beregn arealet av den fargelagte delen av logo 1.

Logo 2:

Logo 2

Oppgave
  1. Tegn en skisse av logo 2. Undersøk hvor logoen har symmetriakser, og tegn inn disse.

Fasit

Løsningsforslag

Oppgave 1-5

Lise velger iPhone-modell

Lise skal kjøpe seg en ny iPhone. Prisen avhenger av minnestørrelse:

iPhone 15 Pris
128 GB minne 11 290 kr
256 GB minne 12 690 kr

Det er også mulig å abonnere på skytjenesten iCloud+:

Lagringsplass i iCloud+ Pris per måned
50 GB 12 kr

Lise regner med at hun i gjennomsnitt kommer til å fylle opp 4 GB av minnet hver måned.

Oppgave

Gjør beregninger og vurderinger som kan hjelpe Lise med å svare på:

  1. Hvor mange måneder kan hun ha telefonen med 128 GB minne før minnet er fullt?
  2. Hvis hun skal ha den nye mobilen i 40 måneder, lønner det seg å kjøpe en iPhone med nok internt minne, eller er det billigere å kjøpe en mindre modell og leie eksternt minne i iCloud+?

Fasit

a) 32 måneder
b) 128 GB + iCloud+ (8 mnd) koster \(11\,386 \, \mathrm{kr}\), som er \(1\,304 \, \mathrm{kr}\) billigere enn 256 GB-modellen.

Løsningsforslag

a

Lise fyller opp 4 GB per måned. Med 128 GB intern lagring:

\[\frac{128 \, \mathrm{GB}}{4 \, \text{GB/måned}} = 32 \text{ måneder} \]

Etter \(\underline{\underline{32 \, \text{måneder}}}\) er minnet fullt på 128 GB-modellen.

b

Vi beregner totalkostnaden for 40 måneder for begge alternativene.

Alternativ 1 – 256 GB-modellen:

\[12\,690 \, \mathrm{kr} \]

(256 GB holder i \(256/4 = 64\) måneder, mer enn nok for 40 måneder.)

Alternativ 2 – 128 GB-modellen + iCloud+:

Minnet er fullt etter 32 måneder. De siste \(40 - 32 = 8\) månedene trenger hun iCloud+:

\[11\,290 + 8 \cdot 12 = 11\,290 + 96 = 11\,386 \, \mathrm{kr} \]

Sammenligning:

\[12\,690 - 11\,386 = 1\,304 \, \mathrm{kr} \]

Det er billigst å kjøpe 128 GB-modellen og leie iCloud+ de siste 8 månedene. Hun sparer \(\underline{\underline{1\,304 \, \mathrm{kr}}}\) sammenlignet med 256 GB-modellen.

Del 2

Oppgave 2-1

Sosiale medier som nyhetskilde

Tabellen nedenfor viser prosentandelen av befolkningen som brukte ulike sosiale medier som nyhetskilde i 2022, etter aldersgruppe.

Alder Facebook Instagram Snapchat TikTok Twitter/X
9–15 år 4 10 22 25 1
16–24 år 45 43 48 32 14
25–44 år 52 25 19 7 8
45–55 år 52 19 18 3 4
67–79 år 38 7 10 0 2
80 år eller eldre 13 2 0 0 0
Oppgave
  1. Lag en passende grafisk framstilling som viser bruken av disse sosiale mediene i aldersgruppen 16–24 år. Begrunn valg av diagramtype.

Tabellen nedenfor er en oversikt over antall personer i aldersgruppen 9–15 år.

Alder Antall gutter Antall jenter
9 år 31 832 30 613
10 år 33 040 31 377
11 år 33 476 31 526
12 år 34 255 32 628
13 år 34 985 33 044
14 år 34 749 32 594
15 år 33 731 31 915
Sum 236 068 223 697
Oppgave
  1. Bruk opplysningene i de to tabellene for å beregne det totale antallet personer i aldersgruppen 9–15 år som brukte Snapchat som kilde for å få med seg nyheter i 2022.

Søylediagrammet nedenfor viser hvor stor prosentandel nordmenn som brukte ulike medier daglig i årene 2000 og 2022.

Mediebruk 2000 vs 2022

Du jobber som markedsfører i et medieproduksjonsselskap, og du har fått i oppdrag å analysere og presentere endringene i den daglige bruken av disse mediene fra 2000 til 2022.

Oppgave
  1. Regn ut den prosentvise endringen i bruken av alle de fire medietypene fra 2000 til 2022. Lag en oversiktlig grafisk framstilling som viser disse prosentvise endringene.

Fasit

Løsningsforslag

Oppgave 2-2

FetLyd lydstudio og utleie

Ungdomsklubben FetLyd har et lydstudio som leies ut. Utleieprisen er 1000 kroner per time. I januar var studioet stengt på grunn av oppgradering og oppussing.

Klubben skal føre regnskap for året 2023.

Måned Antall timer
Januar 0
Februar 15
Mars 30
April 34
Mai 27
Juni 15
Juli 0
August 5
September 12
Oktober 17
November 13
Desember 7
Utgifter til oppgradering og oppussing 2023
Sofa 6 500 kr
2 stoler 2 430 kr per stk.
Bord 1 750 kr
Maling og maleutstyr 1 225 kr
8 timer arbeid for å innrede rommet 450 kr per time
Oppgradering av utstyr til lyd og bilde 74 800 kr

Medlemmene i klubben har en del spørsmål:

Medlemmene

I hvilken måned var utgiftene tjent inn igjen?

Hvordan kan vi bruke regneark til å lage en oversikt for 2023 som viser utgifter, inntekter, overskudd og antall timer studioet var utleid? Hvilke formler må vi bruke?

Medlemmene

Hvordan kan vi øke inntektene i 2024? Hvilket alternativ er best?

Alternativ 1: Vi kan sette opp utleieprisen med 20 prosent. Da forventer vi en nedgang i antallet utleide timer på 35 sammenlignet med 2023.

Alternativ 2: Vi kan sette ned utleieprisen med 200 kroner per time. Da forventer vi en økning i antallet utleide timer på 29 prosent sammenlignet med 2023.

Oppgave

Ta utgangspunkt i spørsmålene til medlemmene. Gjør beregninger og vurderinger som gir mest mulig informasjon om det de lurer på.

Fasit

Løsningsforslag

Oppgave 2-3

Chris lån og sparing for å ta førerkort

Chris ønsker å ta førerkort for bil. Han finner to alternativer.

Alternativ 1

  • Trafikalt grunnkurs: 3300 kr
  • To trinnvurderinger: 1580 kr
  • Sikkerhetskurs på bane: 5950 kr
  • Sikkerhetskurs på vei: 8500 kr
  • Kjøretime: 850 kr per time

Alternativ 2

Pakketilbud: 25 000 kr. Pakken inkluderer

  • Trafikalt grunnkurs
  • To trinnvurderinger
  • Sikkerhetskurs på bane
  • Sikkerhetskurs på vei
  • 8 kjøretimer

Chris tror han vil trenge 8 kjøretimer i tillegg til resten av opplæringen.

Oppgave
  1. Hvilket alternativ bør Chris velge? Husk å begrunne svaret ditt.

Chris har ikke penger. Han vurderer å bruke kredittkort til å ta opp et lån på 25 000 kroner som han skal betale tilbake med ett terminbeløp hver måned i ett år, slik betalingsplanen nedenfor viser.

Termin Terminbeløp Renter Gebyrer Avdrag Restgjeld
1 2321 425 0 1896 23 104
2 2321 393 0 1928 21 176
3 2321 360 0 1961 19 215
4 2321 327 0 1994 17 221
5 2321 293 0 2028 15 193
6 2321 258 0 2062 13 131
7 2321 223 0 2097 11 034
8 2321 188 0 2133 8901
9 2321 151 0 2169 6732
10 2321 114 0 2206 4526
11 2321 77 0 2244 2282
12 2321 39 0 2282 0
Oppgave
  1. Hva blir den totale kostnaden for lånet?

Chris finner ut at han heller vil spare 2300 kroner hver måned. Han har en sparekonto med 0,35 prosent rente per måned.

Oppgave
  1. Lag et regneark som vist nedenfor. Lag formler i de grønne cellene slik at utregningene blir riktige.

    Lag flere rader, slik at du finner ut hvor mange måneder det tar før Chris har 25 000 kroner på kontoen.

    Husk å vise hvilke formler du bruker i regnearket.

Regneark som viser Chris' sparing
Figur 1: Regneark som viser Chris' sparing

Fasit

a) Vi sjekker prisen for alternativ 1 med 8 kjøretimer.

\[3300+1580+5950+8500+8 \cdot 850=26\,130 \mathrm{~kr} \]

Pakkeløsningen i alternativ 2 er rimeligere.
b) Chris har lånt 25 000 kr og han betaler tilbake \(12 \cdot 2321=27\,852 \mathrm{~kr}\). Differansen er \(27\,852-25000=2852 \mathrm{~kr}\).
Lånet koster 2852 kr.
c)
Chris har 25 000 kr på kontoen etter han har satt inn sparebeløpet i måned 11.

Løsningsforslag

a

Vi beregner prisen for alternativ 1 med 8 kjøretimer:

\[\begin{aligned} &3300 + 1580 + 5950 + 8500 + 8 \cdot 850 \\ = \, &3300 + 1580 + 5950 + 8500 + 6800 \\ = \, &26\,130 \, \mathrm{kr} \end{aligned} \]

Alternativ 2 koster \(25\,000 \, \mathrm{kr}\) og inkluderer de samme kursene med 8 kjøretimer.

Chris bør velge alternativ 2 (pakketilbudet). Det er \(\underline{\underline{1\,130 \, \mathrm{kr}}}\) billigere enn alternativ 1.

b

Total innbetalt med lånet:

\[12 \cdot 2321 = 27\,852 \, \mathrm{kr} \]

Lånekostnad (det ekstra han betaler):

\[27\,852 - 25\,000 = 2\,852 \, \mathrm{kr} \]

Den totale kostnaden for lånet er \(\underline{\underline{2\,852 \, \mathrm{kr}}}\).

c

Excel-oppgave

Denne oppgaven løses i Excel. Under er et eksempel på hvordan regnearket kan se ut.

Regneark for Chris' sparing

Formlene i de grønne cellene er:

  • Renter: = forrige saldo × 0,0035
  • Ny saldo: = forrige saldo + renter + innskudd

Chris har 25 000 kroner på kontoen etter at han har satt inn sparebeløpet i måned 11 (saldo ≈ 25 747 kr).

Oppgave 2-4

Isak reiser Oslo til Stockholm

Isak skal reise fra Oslo til Stockholm. Han finner to alternative måter:

Alternativ 1 Pris Avgang Ankomst Distanse
Tog fra Oslo sentrum til Stockholm sentrum 551 kr 07:32 14:19 416 km
Alternativ 2 Pris Avgang Ankomst Distanse
Tog fra Oslo sentrum til Oslo lufthavn 118 kr 07:54 08:17 48 km
Fly fra Oslo lufthavn til Stockholm lufthavn 799 kr 09:20 10:20 385 km
Tog fra Stockholm lufthavn til Stockholm sentrum 178 kr 11:13 11:52 38 km
Oppgave

Ta utgangspunkt i spørsmålene til Isak. Gjør beregninger og vurderinger som gir mest mulig informasjon om det han lurer på:

  • Hvor mange kroner sparer jeg ved å velge alternativ 1?
  • Hvor mye tid sparer jeg ved å velge alternativ 2?
  • Jeg lurer på hvor fort toget i alternativ 1 kjører. Kan jeg regne ut gjennomsnittsfarten med formelen \(s = vt\)?
  • Utslippet av CO₂ er 133 gram per kilometer jeg reiser med fly, og 10 gram per kilometer jeg reiser med tog. Hvor mange kilogram utslipp blir det for hvert av alternativene?
  • Hvor mange prosent lavere utslipp blir det med alternativ 1, sammenlignet med alternativ 2?

Vurder i tillegg hvilket reisealternativ du mener Isak bør velge.

Fasit

Alt 1 er 544 kr billigere. Alt 2 er 2 t 49 min raskere. Gjennomsnittsfart tog ≈ 61,4 km/h. CO₂: alt 1 = 4,16 kg, alt 2 = 52,1 kg. Alt 1 har 92 % lavere utslipp.

Løsningsforslag

Vi beregner og svarer på hvert av Isaks spørsmål.

Pris:

\[\text{Alt 2:} \quad 118 + 799 + 178 = 1095 \, \mathrm{kr} \]
\[1095 - 551 = 544 \, \mathrm{kr} \]

Isak sparer \(\underline{\underline{544 \, \mathrm{kr}}}\) ved å velge alternativ 1.


Tid:

\[\text{Alt 1:} \quad 14{:}19 - 07{:}32 = 6 \text{ t } 47 \text{ min} = 407 \text{ min} \]
\[\text{Alt 2:} \quad 11{:}52 - 07{:}54 = 3 \text{ t } 58 \text{ min} = 238 \text{ min} \]
\[407 - 238 = 169 \text{ min} = 2 \text{ t } 49 \text{ min} \]

Isak sparer \(\underline{\underline{2 \, \mathrm{timer} \, 49 \, \mathrm{minutter}}}\) ved å velge alternativ 2.


Gjennomsnittsfart, alternativ 1:

Vi bruker \(v = \dfrac{s}{t}\) med \(s = 416 \, \mathrm{km}\) og \(t = \dfrac{407}{60} \, \mathrm{h}\):

\[v = \frac{416}{\frac{407}{60}} = \frac{416 \cdot 60}{407} \approx 61{,}4 \, \mathrm{km/h} \]

Gjennomsnittsfarten til toget er \(\underline{\underline{61{,}4 \, \mathrm{km/h}}}\).


CO₂-utslipp:

Alternativ 1 (kun tog, 416 km):

\[416 \cdot 10 = 4\,160 \, \mathrm{g} = 4{,}16 \, \mathrm{kg} \]

Alternativ 2 (tog + fly + tog):

\[\underbrace{48 \cdot 10}_{480} + \underbrace{385 \cdot 133}_{51\,205} + \underbrace{38 \cdot 10}_{380} = 52\,065 \, \mathrm{g} \approx 52{,}1 \, \mathrm{kg} \]

CO₂-utslipp: alternativ 1 gir \(\underline{\underline{4{,}16 \, \mathrm{kg}}}\), alternativ 2 gir \(\underline{\underline{52{,}1 \, \mathrm{kg}}}\).


Prosentvis lavere utslipp, alternativ 1:

\[\frac{52{,}065 - 4{,}160}{52{,}065} \cdot 100 \approx 92{,}0 \, \% \]

Alternativ 1 har \(\underline{\underline{92 \, \%}}\) lavere CO₂-utslipp enn alternativ 2.


Vurdering:

Alternativ 1 er klart å foretrekke ut fra pris og miljø – det er 544 kr billigere og slipper ut 92 % mindre CO₂. Alternativ 2 er 2 timer og 49 minutter raskere, men den store miljøforskjellen gjør at jeg anbefaler Isak å velge alternativ 1 (direktetoget).