Vis løsningsforslag Last ned oppgaver (PDF) Last ned løsningsforslag (PDF)

1P-Y SR eksamen V2024

Oversikt over eksamensoppgavene

Del 1 — 1 time — uten hjelpemidler

Navn Temaer LF
1-1 Rekestørrelser og pris per kg prosentregning ✔︎
1-2 Oda sitt budsjett og sparing økonomi, sparing ✔︎
1-3 Bremselengde med formel formler, modellering ✔︎
1-4 Merverdiavgift på klær Tone og Kåre mva, prosentregning ×
1-5 Ulrik kantine gjennomsnitt og median gjennomsnitt, median, regneark ×

Del 2 — 3 timer — med hjelpemidler

Navn Temaer LF
2-1 T-skjorter ungdomsbedrift og fortjeneste økonomi, prosentregning, regneark ×
2-2 Persontransport i Norge 1980–2022 statistikk, prosentregning, grafisk framstilling ×
2-3 Chris lån og sparing for å ta førerkort excel, lån, sparing, kredittkort ✔︎
2-4 Isak reiser Oslo til Stockholm økonomi, prosentregning, modellering, systematisering, sammensatte måleenheter ✔︎

Del 1

Oppgave 1-1

Rekestørrelser og pris per kg

En butikk selger poser med 5 kilogram reker for 400 kroner per pose.

Oppgave
  1. Hva er prisen per kilogram for rekene?

Poser med reker merkes ut fra hvor store rekene er.

Størrelse 50/70 Størrelse 70/90 Størrelse 90/120
Du får mellom 50 og 70 reker per kilogram. Du får mellom 70 og 90 reker per kilogram. Du får mellom 90 og 120 reker per kilogram.
Oppgave
  1. I hvilken pose bør en reke som veier 20 gram, være? Husk å begrunne svaret ditt.
    1. størrelse 50/70
    2. størrelse 70/90
    3. størrelse 90/120

Fasit

a) \(80 \, \mathrm{kr/kg}\)
b) A – størrelse 50/70 (1000 g / 20 g = 50 reker per kg)

Løsningsforslag

a

Vi deler prisen på antall kilogram:

\[\frac{400 \, \mathrm{kr}}{5 \, \mathrm{kg}} = 80 \, \mathrm{kr/kg} \]

Prisen per kilogram er \(\underline{\underline{80 \, \mathrm{kr/kg}}}\).

b

Vi finner hvor mange reker det er per kilogram når én reke veier 20 gram:

\[\frac{1000 \, \mathrm{g}}{20 \, \mathrm{g}} = 50 \text{ reker per kilogram} \]

Størrelse 50/70 betyr at det er mellom 50 og 70 reker per kilogram. En reke på 20 gram gir nøyaktig 50 reker per kilo, som er i nedre grense for denne størrelseskategorien.

Reken bør være i pose A – størrelse 50/70.

Oppgave 1-2

Oda sitt budsjett og sparing

Oda er elev i videregående skole. Hun ønsker seg bedre kontroll over egen økonomi og har laget et månedlig budsjett.

Inntekter:

Post Beløp
Butikkjobb 4 500 kr
Lommepenger 600 kr

Utgifter:

Post Beløp
Bensin til moped 500 kr
Kjøp av klær 1 200 kr
Kjøp av skolemat og drikke 1 550 kr
Bruk av mobiltelefon 350 kr
Diverse 500 kr

Oda vil spare 10 500 kroner i løpet av 11 måneder.

Oppgave

Gjør beregninger og vurder om Oda klarer dette hvis hun følger budsjettet.

Fasit

Månedlig overskudd er \(1000 \, \mathrm{kr}\). Over 11 måneder sparer Oda \(11\,000 \, \mathrm{kr}\), som er mer enn \(10\,500 \, \mathrm{kr}\). Oda klarer sparemålet.

Løsningsforslag

Vi beregner månedlig overskudd:

Beløp
Inntekter \(4500 + 600 = 5100 \, \mathrm{kr}\)
Utgifter \(500 + 1200 + 1550 + 350 + 500 = 4100 \, \mathrm{kr}\)
Overskudd per måned \(5100 - 4100 = 1000 \, \mathrm{kr}\)

Sparing over 11 måneder:

\[11 \cdot 1000 = 11\,000 \, \mathrm{kr} \]

Oda klarer sparemålet sitt hvis hun følger budsjettet. Hun vil ha \(\underline{\underline{500 \, \mathrm{kr}}}\) til overs.

Oppgave 1-3

Bremselengde med formel

For å regne ut bremselengder på sommerføre kan vi bruke formelen

\[B = \frac{x^2}{2} \]
  • \(B\) er bremselengde (meter)
  • \(x\) er fart (km/h) delt på 10

På nettsidene til Viking Redningstjeneste står det at en bil som kjører i \(70 \mathrm{~km/h}\), har en bremselengde på \(24{,}5 \mathrm{~m}\).

Oppgave

Vis hvordan Viking Redningstjeneste kan ha regnet ut denne bremselengden.

Fasit

\(x = 70/10 = 7\), \(B = 7^2/2 = 24{,}5 \, \mathrm{m}\)

Løsningsforslag

Formelen er \(B = \dfrac{x^2}{2}\), der \(x\) er fart i km/h delt på 10.

Vi setter inn \(x = \dfrac{70}{10} = 7\):

\[B = \frac{7^2}{2} = \frac{49}{2} = 24{,}5 \]

Bremselengden ved \(70 \, \mathrm{km/h}\) er \(\underline{\underline{24{,}5 \, \mathrm{m}}}\), og det stemmer med verdien Viking Redningstjeneste oppgir.

Oppgave 1-4

Merverdiavgift på klær Tone og Kåre

For klær er satsen for merverdiavgift (mva.) 25 %.

Tone vil kjøpe en bluse i en klesbutikk. Prisen uten merverdiavgift er 400 kroner.

Oppgave
  1. Hva er prisen med merverdiavgift?

Kåre handler klær for 1000 kroner.

Han ser på kvitteringen og sier: «Noe er feil. Jeg betalte 1000 kroner, så merverdiavgiften skal være 250 kroner.»

Ekspeditøren svarer: «Det er ikke feil. 200 kroner i merverdiavgift er riktig når totalprisen er 1000 kroner.»

Kvittering
TOTAL med mva. kr 1000,00
Herav 25 % mva. kr 200,00
Oppgave
  1. Vurder om det er Kåre eller ekspeditøren som har rett. Husk å begrunne svaret ditt.

Fasit

Løsningsforslag

Oppgave 1-5

Ulrik kantine gjennomsnitt og median

Ulrik er lærling i en kantine.

En dag noterer han hvor mye hver av de ni første kundene handler for, og lager et regneark.

A B
1 Kunde nummer Handler for
2 1 kr 29
3 2 kr 75
4 3 kr 46
5 4 kr 18
6 5 kr 70
7 6 kr 35
8 7 kr 120
9 8 kr 26
10 9 kr 115
11 Sum kr 534
12 Gjennomsnitt
13 Median

Fakta: Medianen er den midterste verdien når observasjonene er sortert i stigende rekkefølge.

Ulrik stiller seg selv to spørsmål:

Ulrik

Hva er medianen for hvor mye kundene handlet for?

Hva er størst av gjennomsnittet og medianen?

Oppgave

Svar på spørsmålene til Ulrik. Husk å begrunne svarene dine.

Fasit

Løsningsforslag

Del 2

Oppgave 2-1

T-skjorter ungdomsbedrift og fortjeneste

En ungdomsbedrift trykker tekst og logoer på T-skjorter.

Bedriften regner ut fortjenestemarginen for salg av T-skjortene med formelen

\[\text{fortjenestemargin} = \frac{\text{salgspris} - \text{kostpris}}{\text{salgspris}} \cdot 100 \% \]
Vare Kostpris Salgspris
T-skjorte 105 kr 199 kr
Oppgave
  1. Hvor mange prosent fortjenestemargin har bedriften på salg av T-skjorter?

Bedriften har laget denne oversikten for april:

Kostpris T-skjorte 105 kr
Salgspris T-skjorte 199 kr
Solgte T-skjorter 240
Arbeidstimer 160

Fakta: fortjeneste = inntekter – kostnader

Oppgave
  1. Bruk regneark til å regne ut
    • fortjeneste for bedriften i april
    • hvor mange kroner bedriften har i fortjeneste per arbeidstime i april

    Husk å vise hvilke formler du bruker i regnearket.

Ungdomsbedriften selger T-skjortene med 25 % rabatt i hele mai.

Oppgave
  1. Hvor mange T-skjorter må ungdomsbedriften selge i mai for å få samme fortjeneste som i april?

Fasit

Løsningsforslag

Oppgave 2-2

Persontransport i Norge 1980–2022

To elever jobber med et prosjekt der de skal undersøke reisemåter i Norge. De har brukt Statistikkbanken på ssb.no og laget tabellen nedenfor.

Persontransport etter transportmåte Passasjerkilometer (alle tall i millioner)
1980 1990 2000 2010 2022
Sjøtransport 660 694 845 929 1 148
Skinnegående transport 2 751 2 430 3 353 3 683 3 782
Veitransport 35 819 48 092 56 358 64 081 63 897
Lufttransport 1 475 2 665 4 415 5 182 5 169

Elevene tenker på hva de skal gjøre med informasjonen i tabellen:

Elevene

Vi velger to av de fire transportmåtene og lager en grafisk framstilling som viser utviklingen fra 1980 til 2022. Hva viser framstillingen om utviklingen for de to transportmåtene?

Vi vil sammenlignet årene 1980 og 2022. Hvor stor har endringen vært for hver av de fire typene transport? Hvilken transportmåte har hatt den største økningen?

Elevene finner også statistikk for antall innbyggere i Norge, og stiller flere spørsmål:

Årstall 1980 2022
Befolkning 1. januar 4 078 900 5 425 270
Elevene

Nordmenn reiste til sammen 63 897 millioner kilometer med veitransport i 2022. Hvor mange kilometer reiste hver person i Norge i gjennomsnitt med veitransport det året? Reiste hver person mer med veitransport i 2022 enn i 1980?

Oppgave

Ta utgangspunkt i spørsmålene til elevene. Gjør utregninger og vurderinger som gir mest mulig informasjon om det elevene lurer på.

Fasit

Løsningsforslag

Oppgave 2-3

Chris lån og sparing for å ta førerkort

Chris ønsker å ta førerkort for bil. Han finner to alternativer.

Alternativ 1

  • Trafikalt grunnkurs: 3300 kr
  • To trinnvurderinger: 1580 kr
  • Sikkerhetskurs på bane: 5950 kr
  • Sikkerhetskurs på vei: 8500 kr
  • Kjøretime: 850 kr per time

Alternativ 2

Pakketilbud: 25 000 kr. Pakken inkluderer

  • Trafikalt grunnkurs
  • To trinnvurderinger
  • Sikkerhetskurs på bane
  • Sikkerhetskurs på vei
  • 8 kjøretimer

Chris tror han vil trenge 8 kjøretimer i tillegg til resten av opplæringen.

Oppgave
  1. Hvilket alternativ bør Chris velge? Husk å begrunne svaret ditt.

Chris har ikke penger. Han vurderer å bruke kredittkort til å ta opp et lån på 25 000 kroner som han skal betale tilbake med ett terminbeløp hver måned i ett år, slik betalingsplanen nedenfor viser.

Termin Terminbeløp Renter Gebyrer Avdrag Restgjeld
1 2321 425 0 1896 23 104
2 2321 393 0 1928 21 176
3 2321 360 0 1961 19 215
4 2321 327 0 1994 17 221
5 2321 293 0 2028 15 193
6 2321 258 0 2062 13 131
7 2321 223 0 2097 11 034
8 2321 188 0 2133 8901
9 2321 151 0 2169 6732
10 2321 114 0 2206 4526
11 2321 77 0 2244 2282
12 2321 39 0 2282 0
Oppgave
  1. Hva blir den totale kostnaden for lånet?

Chris finner ut at han heller vil spare 2300 kroner hver måned. Han har en sparekonto med 0,35 prosent rente per måned.

Oppgave
  1. Lag et regneark som vist nedenfor. Lag formler i de grønne cellene slik at utregningene blir riktige.

    Lag flere rader, slik at du finner ut hvor mange måneder det tar før Chris har 25 000 kroner på kontoen.

    Husk å vise hvilke formler du bruker i regnearket.

Regneark som viser Chris' sparing
Figur 1: Regneark som viser Chris' sparing

Fasit

a) Vi sjekker prisen for alternativ 1 med 8 kjøretimer.

\[3300+1580+5950+8500+8 \cdot 850=26\,130 \mathrm{~kr} \]

Pakkeløsningen i alternativ 2 er rimeligere.
b) Chris har lånt 25 000 kr og han betaler tilbake \(12 \cdot 2321=27\,852 \mathrm{~kr}\). Differansen er \(27\,852-25000=2852 \mathrm{~kr}\).
Lånet koster 2852 kr.
c)
Chris har 25 000 kr på kontoen etter han har satt inn sparebeløpet i måned 11.

Løsningsforslag

a

Vi beregner prisen for alternativ 1 med 8 kjøretimer:

\[\begin{aligned} &3300 + 1580 + 5950 + 8500 + 8 \cdot 850 \\ = \, &3300 + 1580 + 5950 + 8500 + 6800 \\ = \, &26\,130 \, \mathrm{kr} \end{aligned} \]

Alternativ 2 koster \(25\,000 \, \mathrm{kr}\) og inkluderer de samme kursene med 8 kjøretimer.

Chris bør velge alternativ 2 (pakketilbudet). Det er \(\underline{\underline{1\,130 \, \mathrm{kr}}}\) billigere enn alternativ 1.

b

Total innbetalt med lånet:

\[12 \cdot 2321 = 27\,852 \, \mathrm{kr} \]

Lånekostnad (det ekstra han betaler):

\[27\,852 - 25\,000 = 2\,852 \, \mathrm{kr} \]

Den totale kostnaden for lånet er \(\underline{\underline{2\,852 \, \mathrm{kr}}}\).

c

Excel-oppgave

Denne oppgaven løses i Excel. Under er et eksempel på hvordan regnearket kan se ut.

Regneark for Chris' sparing

Formlene i de grønne cellene er:

  • Renter: = forrige saldo × 0,0035
  • Ny saldo: = forrige saldo + renter + innskudd

Chris har 25 000 kroner på kontoen etter at han har satt inn sparebeløpet i måned 11 (saldo ≈ 25 747 kr).

Oppgave 2-4

Isak reiser Oslo til Stockholm

Isak skal reise fra Oslo til Stockholm. Han finner to alternative måter:

Alternativ 1 Pris Avgang Ankomst Distanse
Tog fra Oslo sentrum til Stockholm sentrum 551 kr 07:32 14:19 416 km
Alternativ 2 Pris Avgang Ankomst Distanse
Tog fra Oslo sentrum til Oslo lufthavn 118 kr 07:54 08:17 48 km
Fly fra Oslo lufthavn til Stockholm lufthavn 799 kr 09:20 10:20 385 km
Tog fra Stockholm lufthavn til Stockholm sentrum 178 kr 11:13 11:52 38 km
Oppgave

Ta utgangspunkt i spørsmålene til Isak. Gjør beregninger og vurderinger som gir mest mulig informasjon om det han lurer på:

  • Hvor mange kroner sparer jeg ved å velge alternativ 1?
  • Hvor mye tid sparer jeg ved å velge alternativ 2?
  • Jeg lurer på hvor fort toget i alternativ 1 kjører. Kan jeg regne ut gjennomsnittsfarten med formelen \(s = vt\)?
  • Utslippet av CO₂ er 133 gram per kilometer jeg reiser med fly, og 10 gram per kilometer jeg reiser med tog. Hvor mange kilogram utslipp blir det for hvert av alternativene?
  • Hvor mange prosent lavere utslipp blir det med alternativ 1, sammenlignet med alternativ 2?

Vurder i tillegg hvilket reisealternativ du mener Isak bør velge.

Fasit

Alt 1 er 544 kr billigere. Alt 2 er 2 t 49 min raskere. Gjennomsnittsfart tog ≈ 61,4 km/h. CO₂: alt 1 = 4,16 kg, alt 2 = 52,1 kg. Alt 1 har 92 % lavere utslipp.

Løsningsforslag

Vi beregner og svarer på hvert av Isaks spørsmål.

Pris:

\[\text{Alt 2:} \quad 118 + 799 + 178 = 1095 \, \mathrm{kr} \]
\[1095 - 551 = 544 \, \mathrm{kr} \]

Isak sparer \(\underline{\underline{544 \, \mathrm{kr}}}\) ved å velge alternativ 1.


Tid:

\[\text{Alt 1:} \quad 14{:}19 - 07{:}32 = 6 \text{ t } 47 \text{ min} = 407 \text{ min} \]
\[\text{Alt 2:} \quad 11{:}52 - 07{:}54 = 3 \text{ t } 58 \text{ min} = 238 \text{ min} \]
\[407 - 238 = 169 \text{ min} = 2 \text{ t } 49 \text{ min} \]

Isak sparer \(\underline{\underline{2 \, \mathrm{timer} \, 49 \, \mathrm{minutter}}}\) ved å velge alternativ 2.


Gjennomsnittsfart, alternativ 1:

Vi bruker \(v = \dfrac{s}{t}\) med \(s = 416 \, \mathrm{km}\) og \(t = \dfrac{407}{60} \, \mathrm{h}\):

\[v = \frac{416}{\frac{407}{60}} = \frac{416 \cdot 60}{407} \approx 61{,}4 \, \mathrm{km/h} \]

Gjennomsnittsfarten til toget er \(\underline{\underline{61{,}4 \, \mathrm{km/h}}}\).


CO₂-utslipp:

Alternativ 1 (kun tog, 416 km):

\[416 \cdot 10 = 4\,160 \, \mathrm{g} = 4{,}16 \, \mathrm{kg} \]

Alternativ 2 (tog + fly + tog):

\[\underbrace{48 \cdot 10}_{480} + \underbrace{385 \cdot 133}_{51\,205} + \underbrace{38 \cdot 10}_{380} = 52\,065 \, \mathrm{g} \approx 52{,}1 \, \mathrm{kg} \]

CO₂-utslipp: alternativ 1 gir \(\underline{\underline{4{,}16 \, \mathrm{kg}}}\), alternativ 2 gir \(\underline{\underline{52{,}1 \, \mathrm{kg}}}\).


Prosentvis lavere utslipp, alternativ 1:

\[\frac{52{,}065 - 4{,}160}{52{,}065} \cdot 100 \approx 92{,}0 \, \% \]

Alternativ 1 har \(\underline{\underline{92 \, \%}}\) lavere CO₂-utslipp enn alternativ 2.


Vurdering:

Alternativ 1 er klart å foretrekke ut fra pris og miljø – det er 544 kr billigere og slipper ut 92 % mindre CO₂. Alternativ 2 er 2 timer og 49 minutter raskere, men den store miljøforskjellen gjør at jeg anbefaler Isak å velge alternativ 1 (direktetoget).