R1 eksamen H2025
Oversikt over eksamensoppgavene
Del 1 — 2 timer — uten hjelpemidler
| № | Navn | Poeng | LF |
|---|---|---|---|
| 1-1 | Derivasjon og graffortolkning | 5 | × |
| 1-2 | Logaritmeligninger | 3 | × |
| 1-3 | Grenseverdier | 3 | × |
| 1-4 | Koordinater, linje og ortogonalitet | 6 | × |
| 1-5 | Funksjonsdrøfting og halveringsmetode | 4 | × |
Del 2 — 3 timer — med hjelpemidler
| № | Navn | Poeng | LF |
|---|---|---|---|
| 2-1 | Logistisk vekstmodell | 6 | × |
| 2-2 | Stykkevis funksjon og deriverbarhet | 4 | × |
| 2-3 | Luktintensitet og logaritmisk modell | 4 | × |
| 2-4 | Parameterframstilling og møtepunkt | 6 | × |
| 2-5 | Vektorer, lengde og ortogonalitet | 4 | × |
| 2-6 | Grafer og dobbeltderivert | 6 | × |
Del 1
Oppgave 1-1 (5 poeng)
Derivasjon og graffortolkning
- Deriver funksjonen \(f\) gitt ved
\[f(x) = \frac{1}{3}x^3 + \sqrt{x} + 2 \]
Funksjon \(g\) gitt ved
er kontinuerlig og deriverbar for alle \(x \in \mathbb{R}\).
- Bestem \(g'(2)\) og \(g'(3)\).
- Hva forteller svarene i oppgave b om grafen til \(g\) når \(x \in [2, 3]\)?
Fasit
a) \(f'(x) = x^2 + \dfrac{1}{2\sqrt{x}}\)
b) \(g'(2) = \dfrac{1}{e^2}\), \(g'(3) = -\dfrac{1}{e^3}\)
c) \(g\) har et toppunkt i \(\langle 2, 3 \rangle\)
Løsningsforslag
a
Vi skriver om \(f(x) = \frac{1}{3}x^3 + x^{1/2} + 2\) og deriverer ledd for ledd:
\(\underline{\underline{f'(x) = x^2 + \dfrac{1}{2\sqrt{x}}}}\)
b
Vi bruker kvotientsregelen på \(g(x) = \dfrac{2x-3}{e^x}\):
Da er
\(\underline{\underline{g'(2) = \dfrac{1}{e^2} \approx 0{,}14}}\) og \(\underline{\underline{g'(3) = -\dfrac{1}{e^3} \approx -0{,}05}}\)
c
Siden \(g'(2) > 0\) er \(g\) stigende i \(x = 2\), og siden \(g'(3) < 0\) er \(g\) avtagende i \(x = 3\). Dermed må \(g\) ha et toppunkt et sted i det åpne intervallet \(\langle 2, 3 \rangle\).
Oppgave 1-2 (3 poeng)
Logaritmeligninger
- Løs likningen
\[(\lg x)^2 - 2\lg x = 8 \]
b) Bestem \(a\) slik at
\[\log_a \frac{1}{64} = -3 \]
Fasit
a) \(x = 10000\) eller \(x = 0{,}01\)
b) \(a = 4\)
Løsningsforslag
a
Vi setter \(u = \lg x\) og løser den kvadratiske likningen:
Så \(u = 4\) eller \(u = -2\), det vil si
\(\underline{\underline{x = 10000}}\) eller \(\underline{\underline{x = 0{,}01}}\)
b
Likningen \(\log_a \dfrac{1}{64} = -3\) betyr \(a^{-3} = \dfrac{1}{64}\), altså \(a^3 = 64\).
\(\underline{\underline{a = 4}}\)
Oppgave 1-3 (3 poeng)
Grenseverdier
- Bestem grenseverdien dersom den eksisterer:
\[\lim_{x \to -2} \frac{x^2 - 4x + 2}{x^2 - 2x - 8} \]
b)
- Bestem \(a\) slik at grenseverdien eksisterer:
\[\\lim_{x \\to -2} \\frac{x^2 + ax + 2}{x^2 - 2x - 8} \]- Bestem grenseverdien for denne verdien av \(a\).
Fasit
a) Grenseverdien eksisterer ikke
b) \(a = 3\), grenseverdi \(= \dfrac{1}{6}\)
Løsningsforslag
a
Vi faktoriserer nevneren: \(x^2 - 2x - 8 = (x-4)(x+2)\).
Nevneren går mot 0 når \(x \to -2\), mens telleren gir
Siden teller \(\to 14\) og nevner \(\to 0\), eksisterer ikke grenseverdien.
b
Del 1 – bestemme \(a\):
For at grenseverdien skal eksistere, må telleren også gå mot 0 når \(x \to -2\) (siden nevneren gjør det). Vi krever
\(\underline{\underline{a = 3}}\)
Del 2 – beregne grenseverdien:
Med \(a = 3\): teller \(= x^2 + 3x + 2 = (x+1)(x+2)\).
Grenseverdien er \(\underline{\underline{\dfrac{1}{6}}}\).
Oppgave 1-4 (6 poeng)
Koordinater, linje og ortogonalitet
I et koordinatsystem har vi gitt punktene \(A(-2, 3)\) og \(B(3, 2)\).
- Bestem lengden av linjestykket \(AB\).
Linja gjennom \(A\) og \(B\) skjærer \(x\)-aksen i punktet \(C\).
- Bestem koordinatene til \(C\).
Et punkt \(D\) er gitt ved \(D(2, t)\) der \(t \in \mathbb{R}\).
- Bestem \(t\) slik at \(\angle ABD\) blir \(90\degree\).
Fasit
a) \(|AB| = \sqrt{26}\)
b) \(C = (13,\; 0)\)
c) \(t = -3\)
Løsningsforslag
a
\(\underline{\underline{|AB| = \sqrt{26}}}\)
b
Stigningstallet til linjen gjennom \(A(-2,3)\) og \(B(3,2)\) er
Linjens ligning: \(y - 3 = -\dfrac{1}{5}(x + 2)\), det vil si \(y = \dfrac{13}{5} - \dfrac{x}{5}\).
For \(y = 0\): \(x = 13\).
\(\underline{\underline{C = (13,\; 0)}}\)
c
Vinkelen \(\angle ABD = 90°\) betyr at \(\vec{BA} \perp \vec{BD}\), altså \(\vec{BA} \cdot \vec{BD} = 0\).
\(\underline{\underline{t = -3}}\)
Oppgave 1-5 (4 poeng)
Funksjonsdrøfting og halveringsmetode
En funksjon \(f\) er gitt ved
- Bestem koordinatene til eventuelle topp- og bunnpunkter på grafen til \(f\).
En elev jobber med funksjonen \(f\) og har skrevet programmet nedenfor:
12345678910111213141516171819202122from math import log # log(x) er kode for ln(x)
a = 0.1
b = 3
maks_avvik = 0.0001
def f(x): # definerer funksjonen
return 4*x**2*log(x)
m = (a + b)/2
while abs(f(m)) >= maks_avvik: # abs() finner absoluttverdi
if f(a)*f(m) < 0:
b = m
else:
a = m
m = (a + b)/2
print(m)
- Hva ønsker eleven å finne ut?
Forklar hva programmet gjør i linje 11–20.
Bestem verdien som blir skrevet ut når eleven kjører programmet.
Fasit
a) Bunnpunkt \(\left(\dfrac{1}{\sqrt{e}},\; -\dfrac{2}{e}\right)\), ingen toppunkt
b) \(m \approx 1{,}000\)
Løsningsforslag
a
\(f(x) = 4x^2 \ln x\) er definert for \(x > 0\).
For \(x > 0\) er \(4x > 0\), så \(f'(x) = 0\) når \(2\ln x + 1 = 0\), det vil si \(\ln x = -\dfrac{1}{2}\), altså \(x = e^{-1/2} = \dfrac{1}{\sqrt{e}}\).
Fortegnskifte: \(f' < 0\) for \(x < e^{-1/2}\) og \(f' > 0\) for \(x > e^{-1/2}\), så dette er et bunnpunkt.
Bunnpunkt: \(\underline{\underline{\left(\dfrac{1}{\sqrt{e}},\; -\dfrac{2}{e}\right)}}\)
Grafen til \(f\) har ingen toppunkt.
b
Eleven ønsker å finne nullpunktet til \(f\) i intervallet \([0{,}1,\; 3]\), ved hjelp av halveringsmetoden.
\(f(0{,}1) = 4 \cdot 0{,}01 \cdot \ln(0{,}1) \approx -0{,}092 < 0\) og \(f(3) = 36\ln 3 \approx 39{,}6 > 0\), så det finnes ett nullpunkt i intervallet. (Vi ser at \(f(x) = 4x^2 \ln x = 0\) for \(x = 1\).)
Hva programmet gjør i linje 11–20:
- Linje 11 setter \(m\) til midtpunktet i intervallet \([a, b]\).
- Linje 13: loopen fortsetter så lenge \(|f(m)| \ge 0{,}0001\).
- Linje 15–16: dersom \(f(a)\) og \(f(m)\) har motsatt fortegn, er nullpunktet i \([a, m]\) → vi oppdaterer \(b = m\).
- Linje 17–18: ellers er nullpunktet i \([m, b]\) → vi oppdaterer \(a = m\).
- Linje 20: ny midtpunkt beregnes.
Programmet halverer intervallet i hver iterasjon til \(|f(m)|\) er tilstrekkelig liten.
Programmet skriver ut \(\underline{\underline{m \approx 1{,}000}}\).
Del 2
Oppgave 2-1 (6 poeng)
Logistisk vekstmodell
Tabellen nedenfor viser folketallet på et lite tettsted, noen år i perioden 1960–1980.
| År | 1960 | 1961 | 1963 | 1965 | 1967 | 1971 | 1975 | 1977 | 1980 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Folketall | 500 | 604 | 852 | 1043 | 1510 | 2163 | 2544 | 2639 | 2715 |
- Bruk informasjonen til å lage en modell \(F\) på formen
\[F(t) = \frac{B}{1 + a \cdot e^{-kt}} \]
for antall personer \(F(t)\) som bodde på dette tettstedet \(t\) år etter 1960. Vurder modellens gyldighetsområde.
- Bestem \(F'(12)\) og \(F''(12)\). Gi en praktisk tolkning av svarene.
- Når økte antall personer som bodde på dette tettstedet, med mer enn 150 personer per år ifølge modellen?
Fasit
a) \(F(t) = \dfrac{2841}{1 + 5{,}08 \cdot e^{-0{,}247t}}\)
b) \(F'(12) \approx 115\) pers/år, \(F''(12) \approx -16{,}7\) (veksten avtar)
c) \(t \in (3{,}33,\; 9{,}82)\), dvs. ca. 1963–1970
Løsningsforslag
a
Vi plotter datapunktene i GeoGebra og bruker Regresjon → Logistisk til å tilpasse en logistisk modell på formen \(F(t) = \dfrac{B}{1 + a \cdot e^{-kt}}\).
Regresjonen gir (avrundede verdier):
Modell: \(\underline{\underline{F(t) = \dfrac{2841}{1 + 5{,}08 \cdot e^{-0{,}247t}}}}\)
Gyldighetsområde: Dataene strekker seg fra 1960 til 1980 (\(t \in [0, 20]\)). Modellen gir rimelige resultater i dette intervallet. Utenfor dette vil vi ha større usikkerhet – særlig for \(t \gg 20\) der befolkningstallet ifølge modellen nærmer seg metningsgrensen \(B \approx 2841\).
b
Vi deriverer \(F(t)\) og evaluerer i GeoGebra CAS:

\(\underline{\underline{F'(12) \approx 115}}\) personer per år.
Praktisk tolkning: I 1972 (dvs. \(t = 12\)) økte befolkningstallet med omtrent 115 personer per år.
\(\underline{\underline{F''(12) \approx -16{,}7}}\) (personer per år) per år.
Praktisk tolkning: \(F''(12) < 0\) betyr at veksthastigheten er avtagende i 1972 – befolkningsveksten er på vei ned fra toppen. (Vendepunktet, der veksthastigheten er størst, inntreffer ved \(t \approx 6{,}6\), dvs. rundt 1966–1967.)
c
Vi setter \(F'(t) = 150\) og løser i GeoGebra CAS:

Løsningene er \(t \approx 3{,}33\) og \(t \approx 9{,}82\).
Siden \(F'(t)\) stiger mot maksimum og deretter synker, er \(F'(t) > 150\) for \(t \in (3{,}33,\; 9{,}82)\), det vil si fra ca. midten av 1963 til slutten av 1969 økte befolkningstallet med mer enn 150 personer per år.
\(\underline{\underline{t \in (3{,}33,\; 9{,}82)}}\), dvs. fra ca. 1963 til 1970.
Oppgave 2-2 (4 poeng)
Stykkevis funksjon og deriverbarhet
Funksjonen \(f\) er gitt ved
- Avgjør om \(f\) er kontinuerlig når \(x = -2\) dersom \(a = 2\) og \(b = -2\).
- Bestem \(a\), \(b\), \(c\) og \(k\) slik at \(f\) er kontinuerlig og deriverbar når \(x = -2\) og når \(x = k\).
Fasit
a) Ikke kontinuerlig (\(f(-2) = -6\), midtdel \(\to -4\))
b) \(a = 14\), \(b = 24\). Enten \(k = \frac{1}{3}\), \(c = -\frac{10}{27}\) eller \(k = -1\), \(c = 2\)
Løsningsforslag
a
Vi undersøker om \(f\) er kontinuerlig i \(x = -2\) med \(a = 2\) og \(b = -2\).
Venstresiden (\(x \le -2\)): \(f(-2) = 2(-2) + (-2) = -6\)
Høyresiden (\(-2 < x\)): \(\lim_{x \to -2^+} f(x) = 2(-2)^3 + 2(-2)^2 - 2(-2) = -16 + 8 + 4 = -4\)
Siden \(-6 \neq -4\) er ikke grenseverdien lik funksjonsverdien, og \(f\) er ikke kontinuerlig i \(x = -2\).
b
Kontinuitet og deriverbarhet i \(x = -2\):
Middeldelen i \(x = -2\) gir (som beregnet ovenfor):
Venstresiden: \(f(-2) = -2a + b\).
Krav om kontinuitet: \(-2a + b = -4\) … (1)
For deriverbarhet: middeldelen har \(f'(x) = 6x^2 + 4x - 2\), som gir \(f'(-2) = 6 \cdot 4 + 4 \cdot (-2) - 2 = 14\). Venstresiden har \(f'(x) = a\).
Krav om deriverbarhet: \(a = 14\) … (2)
Fra (1) og (2): \(-2 \cdot 14 + b = -4 \implies b = 24\).
Kontinuitet og deriverbarhet i \(x = k\):
Middeldelen i \(x = k\): \(f(k) = 2k^3 + 2k^2 - 2k\), og høyresiden er konstanten \(c\).
Krav om kontinuitet: \(c = 2k^3 + 2k^2 - 2k\) … (3)
For deriverbarhet: høyresiden har \(f'(x) = 0\). Middeldelen: \(f'(k) = 6k^2 + 4k - 2\).
Krav om deriverbarhet: \(6k^2 + 4k - 2 = 0 \implies 3k^2 + 2k - 1 = 0 \implies (3k-1)(k+1) = 0\)
Begge verdiene er i \(\langle -2, \rightarrow \rangle\). Vi beregner \(c\) for begge:
-
\(k = \dfrac{1}{3}\): \(c = 2 \cdot \dfrac{1}{27} + 2 \cdot \dfrac{1}{9} - 2 \cdot \dfrac{1}{3} = \dfrac{2}{27} + \dfrac{6}{27} - \dfrac{18}{27} = -\dfrac{10}{27}\)
-
\(k = -1\): \(c = 2(-1)^3 + 2(-1)^2 - 2(-1) = -2 + 2 + 2 = 2\)
Svar:
og enten \(\underline{\underline{k = \dfrac{1}{3},\ c = -\dfrac{10}{27}}}\) eller \(\underline{\underline{k = -1,\ c = 2}}\).
Oppgave 2-3 (4 poeng)
Luktintensitet og logaritmisk modell
Beboerne i et boligområde klager på lukt fra et biogassanlegg. Kommunen tar luftprøver og vurderer værdata som vind og temperatur.
Prøvene analyseres, og hver prøve gis en luktverdi \(C\). Denne luktverdien er gitt i luktenheter (odour units) per kubikkmeter (\(\mathrm{OU/m^3}\)).
Sammenhengen mellom \(C\) og luktintensiteten \(I\) er gitt ved
Biogassanlegget er pålagt å forholde seg til tabellen nedenfor.
| Luktintensitet (\(I\)) | Vurdering |
|---|---|
| \(< 1\) | uproblematisk |
| \(1\)–\(2\) | akseptabelt |
| \(2\)–\(3\) | kan aksepteres kortvarig |
| \(3\)–\(4\) | plagsom lukt, bør begrenses |
| \(> 4\) | plagsomt, tiltak kreves |
Resultatet av prøvene viser luktverdier mellom \(500 \mathrm{~OU/m^3}\) og \(1400 \mathrm{~OU/m^3}\).
- Har beboerne grunnlag for å klage?
Biogassanlegget tar klagene på alvor og ønsker å redusere luktplagene.
- Hvilken luktverdi må nye prøver vise for at luktintensiteten skal bli akseptabel?
Fasit
a) Ja, \(I \in (3{,}48,\; 4{,}10)\) – godt over akseptabelt nivå
b) \(C \le 44 \, \mathrm{OU/m^3}\)
Løsningsforslag
a
Vi beregner luktintensiteten for de to ytterverdiene \(C = 500\) og \(C = 1400\):
Luktintensiteten ligger mellom ca. \(3{,}5\) og \(4{,}1\), noe som ifølge tabellen tilsvarer kategoriene «plagsom lukt, bør begrenses» og «plagsomt, tiltak kreves».
Ja, beboerne har grunnlag for å klage. \(\underline{\underline{I \in (3{,}48,\; 4{,}10)}}\), som er langt over akseptabelt nivå.
b
For akseptabel luktintensitet kreves \(I \le 2\):
Nye prøver må vise \(\underline{\underline{C \le 44 \, \mathrm{OU/m^3}}}\) for at luktintensiteten skal bli akseptabel.
(Til sammenligning viser nåværende prøver 500–1400 \(\mathrm{OU/m^3}\), så en reduksjon på over 90 % er nødvendig.)
Oppgave 2-4 (6 poeng)
Parameterframstilling og møtepunkt
Ina følger en sti fra ei hytte til et utsiktspunkt. I et koordinatsystem der enheten langs aksene er meter, ligger hytta i punktet \(H(0, 300)\) og utsiktspunktet i \(U(1200, 400)\). Stien mellom hytta og utsiktspunktet er en rett linje. Ina går med konstant fart.
- Forklar at parameterframstillingen
\[I: \begin{cases} x = 1200s &\\ y = 300 + 100s \end{cases} \quad s \in [0, 1] \]
gir den rette linja mellom hytta og utsiktspunktet.
Hele turen tar 20 minutter.
- Bestem posisjonen til Ina etter 5 minutter.
- Regn ut farten til Ina. Gi svaret i \(\mathrm{m/s}\).
Jonas er ute på tur i samme område som Ina. De to vennene møter hverandre.
Jonas sin posisjon \(t\) minutter etter at han startet sin tur, er gitt ved
- Hvor langt har Ina gått når hun møter Jonas?
Fasit
b) \((300,\; 325)\)
c) \(\dfrac{\sqrt{145}}{12} \approx 1{,}00 \, \mathrm{m/s}\)
d) \(35\sqrt{145} \approx 421{,}5 \, \mathrm{m}\)
Løsningsforslag
a
Parameterframstillingen er
Vi sjekker endepunktene:
- \(s = 0\): \((x, y) = (0, 300) = H\) ✓
- \(s = 1\): \((x, y) = (1200, 400) = U\) ✓
Retningsvektoren er \((1200, 100) = \vec{HU}\), og startpunktet er \(H\). Dermed er parameterfremstillingen den rette linjen fra \(H\) til \(U\), og for \(s \in [0, 1]\) dekker den nøyaktig linjestykket \(HU\).
b
Hele turen er 20 minutter, og etter 5 minutter er \(s = \dfrac{5}{20} = \dfrac{1}{4}\).
Etter 5 minutter er Ina i posisjonen \(\underline{\underline{(300,\; 325)}}\).
c
Strekningslengden fra \(H\) til \(U\) er
Turen tar 20 min \(= 20 \cdot 60 \, \mathrm{s} = 1200 \, \mathrm{s}\).
Farten til Ina er \(\underline{\underline{\dfrac{\sqrt{145}}{12} \approx 1{,}00 \, \mathrm{m/s}}}\).
d
Vi skriver Inas posisjon som funksjon av sin tid \(t_I\) (minutter fra start):
Vi setter Inas og Jonas sin posisjon lik hverandre:
Fra andre ligning: \(t_I - t_J = 2\), dvs. \(t_I = t_J + 2\).
Setter inn i første ligning:
Altså \(t_I = 7\) (Ina har gått i 7 minutter).
Møtepunkt: \((60 \cdot 7,\; 300 + 5 \cdot 7) = (420, 335)\).
Avstand Ina har gått:
Alternativt: Ina har gått \(\dfrac{7}{20}\) av turen, så \(\dfrac{7}{20} \cdot 100\sqrt{145} = 35\sqrt{145}\).
Ina har gått \(\underline{\underline{35\sqrt{145} \approx 421{,}5 \, \mathrm{m}}}\) når hun møter Jonas.
Oppgave 2-5 (4 poeng)
Vektorer, lengde og ortogonalitet
For \(\vec{a}\) og \(\vec{b}\) er \(|\vec{a}| = 4\), \(|\vec{b}| = 2\sqrt{3}\) og vinkelen mellom \(\vec{a}\) og \(\vec{b}\) er \(30\degree\).
Det er gitt at \(\vec{p} = \vec{a} + \vec{b}\).
- Regn ut den eksakte lengden av \(\vec{p}\).
Det er gitt at \(\vec{q} = t \cdot \vec{a} + \vec{b}\), der \(t \in \mathbb{R}\).
- Bestem \(t\) slik at \(\vec{p}\) og \(\vec{q}\) blir ortogonale.
Fasit
a) \(|\vec{p}| = 2\sqrt{13}\)
b) \(t = -\dfrac{6}{7}\)
Løsningsforslag
a
Vi beregner \(|\vec{p}|^2 = |\vec{a} + \vec{b}|^2\):
Prikkproduktet er
Dermed
\(\underline{\underline{|\vec{p}| = \sqrt{52} = 2\sqrt{13}}}\)
b
\(\vec{p} \perp \vec{q}\) krever \(\vec{p} \cdot \vec{q} = 0\):
\(\underline{\underline{t = -\dfrac{6}{7}}}\)
Oppgave 2-6 (6 poeng)
Grafer og dobbeltderivert
Nedenfor ser du åtte grafer.
- En av grafene er grafen til en funksjon på formen \(a^x\), der \(a\) er et positivt helt tall.
- Tre av grafene er grafer til funksjoner på formen \(x^b - c\), der \(b\) og \(c\) er positive hele tall.
- Fire av grafene er grafene til den dobbeltderiverte til de fire funksjonene som er beskrevet ovenfor.

- Sorter grafene i par.
- De to grafene i hvert par skal være grafen til en funksjon og grafen til den dobbeltderiverte av funksjonen.
- Det må komme tydelig fram hvilken graf som er grafen til funksjonen, og hvilken som er grafen til den dobbeltderiverte.
Husk å begrunne svarene.
- Hvilke av de åtte grafene ovenfor er grafer til funksjoner som har en omvendt funksjon?
Fasit
a) Par: A–G, B–C, D–F, E–H
b) A, B, C og G har invers funksjon
Løsningsforslag
a
Vi analyserer de åtte grafene ut fra egenskapene til de fire funksjonstypene og deres andredeiverte:
| Funksjon | Andredeiverte |
|---|---|
| \(a^x\) | \((\ln a)^2 \cdot a^x\) – samme form, alltid positiv |
| \(x^2 - c\) | \(2\) – en konstant, horisontal linje |
| \(x^3 - c\) | \(6x\) – lineær gjennom origo |
| \(x^4 - c\) | \(12x^2\) – parabel åpnende oppover gjennom origo |
Parene er:
-
A og G: A er eksponentielt voksende (grafen til \(a^x\), alltid positiv, konveks). G har samme form – dette er grafen til den andredeiverte \((\ln a)^2 a^x\), som er proporsjonal med \(a^x\).
-
E og H: E er en parabel med bunnpunkt under \(x\)-aksen, som passer med \(x^2 - c\) for \(c > 0\). H er en horisontal linje, noe som stemmer med den konstanteandredeiverte \(f''(x) = 2\).
-
B og C: B er en S-formet kurve (stigende gjennom hele definisjonsmengden), som passer med \(x^3 - c\). C viser en rett stigende linje for \(x > 0\), noe som stemmer med den lineære andredeiverte \(f''(x) = 6x\).
-
D og F: D er en U-formet kurve, flatere enn en parabel nær origo, som passer med \(x^4 - c\). F er en parabel åpnende oppover med toppunkt i origo, noe som stemmer med \(f''(x) = 12x^2\).
Sammenstilling:
| Par | Funksjon | Andredeiverte |
|---|---|---|
| 1 | A (\(a^x\)) | G |
| 2 | E (\(x^2 - c\)) | H |
| 3 | B (\(x^3 - c\)) | C |
| 4 | D (\(x^4 - c\)) | F |
b
En funksjon har en invers funksjon dersom og bare dersom den er injektiv (en-til-en), dvs. strengt stigende eller strengt avtagende på hele definisjonsmengden.
- A (\(a^x\)): strengt stigende for alle \(x\) → har invers ✓
- B (\(x^3 - c\)): strengt stigende for alle \(x\) → har invers ✓
- C (\(6x\)): strengt stigende for alle \(x\) → har invers ✓
- G (\((\ln a)^2 a^x\)): strengt stigende for alle \(x\) → har invers ✓
- D (\(x^4 - c\)): ikke monoton (avtar, deretter stiger) → har ikke invers
- E (\(x^2 - c\)): ikke monoton (avtar, deretter stiger) → har ikke invers
- F (\(12x^2\)): ikke monoton (avtar, deretter stiger) → har ikke invers
- H (konstant): ikke en-til-en → har ikke invers
\(\underline{\underline{\text{Grafene A, B, C og G er grafer til funksjoner med invers funksjon.}}}\)