Vis løsningsforslag Last ned oppgaver (PDF) Last ned løsningsforslag (PDF)

2P-Y eksamen H2023

Oversikt

Del 1 — 1 time — uten hjelpemidler

Oppgave Navn Temaer Løsningsforslag
1-1 Buss enkeltbillett eller fleksikort prosentregning ✔︎
1-2 Personbiler lineær modell modellering, lineær vekst ✔︎
1-3 Hvor mange ganger større er Sola enn Jorda standardform, potenser ✔︎
1-4 Joggeavstander med gitte sentralmål statistikk, sentralmål ✔︎
1-5 Sirkelfigurer og figurmønster figurtall ✔︎

Del 2 — 4 timer — med hjelpemidler

Oppgave Navn Temaer Løsningsforslag
2-1 Sjøtemperatur på Sørlandet funksjoner, gjennomsnittlig vekstfart ✔︎
2-2 Målskårere i Eliteserien 2022 statistikk, sentralmål, spredningsmål ✔︎
2-3 Monas prisøkning prosent ✔︎
2-4 Prisøkning på handlenett prosentregning, økonomi ✔︎
2-5 Proporsjonalitet og vase med roser proporsjonalitet, omvendt proporsjonalitet, argumentasjon ✔︎
2-6 Helsefagarbeidere presentasjon av data statistikk, diagrammer, presentasjon av data ✔︎
2-7 Utslipp geometrisk rekke og programmering eksponentiell vekst, eksponentialfunksjoner, programmering ✔︎
2-8 Klimagassutslipp lineær og eksponensiel modell modellering, lineær vekst, eksponentialfunksjoner ✔︎

Del 1

Oppgave 1-1

Buss enkeltbillett eller fleksikort

Selma er på ferie og vil bruke buss for å komme seg rundt i området. Hun vurderer om hun skal kjøpe en enkeltbillett for hver reise eller et fleksikort med 20 reiser.

  • Hver enkeltbillett koster 25 kroner.
  • Et fleksikort med 20 reiser koster 415 kroner.
Oppgave
  1. Hvor mange reiser må hun ta med bussen for at det skal lønne seg å kjøpe et fleksikort med 20 reiser?

Tenk deg at Selma kjøper et fleksikort med 20 reiser og bruker alle reisene.

Oppgave
  1. Hvor mange prosent sparer hun sammenliknet med å kjøpe 20 enkeltbilletter?

Fasit

a) 17
b) 17 %

Løsningsforslag

1-1a

Siden 254=100 så må 2516=400. Da må også 2517=425.

Hvis Selma kjører 16 reiser så vil hun altså betale mindre ved å kjøpe enkeltbilletter til 25 kr stk.

Hvis Selma kjører 17 reiser så lønner det seg å kjøpe fleksikort med 20 reiser.

1-1b

Prisen for 20 enkeltreiser er 2520=500.

Hun sparer altså 500415=85 kr. Det tilsvarer

85500=85:5500:5=17100=17%

Hun sparer 17 % på å kjøpe fleksikort hvis hun bruker 20 reiser.

Oppgave 1-2

Personbiler lineær modell

I 2002 var det registrert omtrent 1,9 millioner personbiler i Norge. I 2022 var antall registrerte personbiler omtrent 2,9 millioner.

Oppgave

Anta at antall personbiler økte lineært i denne perioden, og sett opp en modell som viser antall millioner registrerte personbiler x år etter 2002.

Hvor mange registrerte personbiler vil det være i Norge i 2030 ifølge modellen?

Fasit

P(x)=1,9+0,05x. I 2030 (x=28): 3,3 millioner personbiler.

Løsningsforslag

La x være antall år etter 2002. Vi kjenner to punkt på grafen: (0,1,9) i 2002 og (20,2,9) i 2022. Stigningstallet er:

d=2,91,9200=1,020=0,05

Modellen er P(x)=1,9+0,05x, der P er antall millioner personbiler og x er antall år etter 2002.

Det betyr at antallet personbiler øker med 0,05 millioner (50 000) per år.

I 2030 er x=28:

P(28)=1,9+0,0528=1,9+1,4=3,3

Lineær modell for personbiler

Ifølge modellen vil det være 3,3 millioner registrerte personbiler i Norge i 2030.

Oppgave 1-3

Hvor mange ganger større er Sola enn Jorda?

Sola har en masse på ca. 2,01030 kg. Jorda har en masse på 6,01024 kg. Massen til sola er omtrent … ganger større enn massen til jorda.

Oppgave

Gjør beregninger og finn ut hvilket tall som mangler i setningen ovenfor. Skriv tallet på standardform.

Fasit

Solas masse er 3,33105 ganger større enn Jordas

Løsningsforslag

Vi deler massen til sola på massen til jorda:

2,010306,01024=2,06,0103024=131063,3105

Solas masse er omtrent 3,3105 ganger større enn Jordas masse.

Oppgave 1-4

Joggeavstander med gitte sentralmål

Jonas har notert hvor mange kilometer han har jogget hver av de siste ti dagene. Han ser at typetallet er 5 km, medianen er 8 km og gjennomsnittet er 9 km.

Oppgave

Du skal sette opp to mulige alternativer som viser hvor mange kilometer han kan ha jogget hver av de ti dagene.

  • I det første alternativet skal du bruke 8 km minst én dag.
  • I det andre alternativet skal du ikke bruke 8 km noen av dagene, og minst halvparten av tallene du bruker, skal være tall du ikke brukte i det første alternativet.

Fasit

Mange mulige svar. Eks. alt. 1: 5, 5, 5, 7, 8, 8, 10, 12, 15, 15 | alt. 2: 3, 5, 5, 5, 6, 10, 11, 14, 15, 16

Løsningsforslag

Vi trenger en tallrekke med 10 tall der:

  • typetallet er 5 (5 km forekommer flest ganger)
  • medianen er 8 km (gjennomsnittet av det 5. og 6. tallet i sortert rekkefølge er 8)
  • gjennomsnittet er 9 km (summen av alle tallene er 109=90)

Alternativ 1 (bruker 8 km minst én gang):

5,5,5,7,8,8,10,12,15,15
  • Typetall: 5 forekommer 3 ganger ✓
  • Median: 8+82=8
  • Gjennomsnitt: 5+5+5+7+8+8+10+12+15+1510=9010=9

Alternativ 2 (bruker ikke 8 km, minst halvparten nye tall):

3,5,5,5,6,10,11,14,15,16
  • Typetall: 5 forekommer 3 ganger ✓
  • Median: 6+102=8
  • Gjennomsnitt: 3+5+5+5+6+10+11+14+15+1610=9010=9
  • Ingen 8 km ✓
  • Nye tall (ikke i alt. 1): 3, 6, 11, 14, 16 – det er 5 av 10 tall som ikke ble brukt i alternativ 1 ✓

Oppgave 1-5

Sirkelfigurer og figurmønster

De første 3 figurene

Ovenfor ser du tre figurer. Figurene er satt sammen av små sirkler. Tenk deg at du skal fortsette å lage figurer etter samme mønster.

Oppgave

Beskriv mønsteret, og bestem et uttrykk for antallet små sirkler i figur n.

Fasit

Løsningsforslag

Ulike mønstre

Det finnes flere ulike mønstre man kan finne her, jeg velger det mønsteret som jeg synes det er enklest å regne med.

Jeg ser at mønsteret ser ut som kvadrater hvor sirkelen oppe i høyre hjørne er tatt bort.

  • Figur 1 er 2×2 kvadrat minus en sirkel i hjørnet
  • Figur 2 er 3×3 kvadrat minus en sirkel i hjørnet
  • Figur 3 er 4×4 kvadrat minus en sirkel i hjørnet

Vi ser at kvadratet alltid har sidelengde +1 sammenlignet med figurnummeret. Vi kaller figurnummeret n og finner sammenhengen: Figur n er (n+1)×(n+1) minus en sirkel i hjørnet.

Et uttrykk for denne sammenhengen er:

Fn=(n+1)21

Del 2

Oppgave 2-1

Sjøtemperatur på Sørlandet

Funksjonen T gitt ved

T(x)=11000(0,0028x3x2+25x380),0x300

er en modell for temperaturen T(x) grader celsius i sjøen ett sted på Sørlandet x døgn etter 31. desember 2020.

Oppgave
  1. Bruk modellen til å bestemme forskjellen mellom høyeste og laveste temperatur i sjøen de 300 første dagene i 2021.
  2. Hvor mange grader steg temperaturen i sjøen i gjennomsnitt med hvert døgn i mars ifølge modellen?

Fasit

a) 13,27 ºC
b) 0,0767 ºC

Løsningsforslag

2-1a

Graf som viser sjøtemperaturen

Vi legger inn T(x) i GeoGebra for å få et overblikk over temperaturen og vi bruker ekstremalpunkt for å bestemme høyeste og laveste temperatur. Se punktene A og B.

Forskjellen mellom høyeste og laveste temperatur er 13,27 ºC.

2-1b

Måneden mars tilsvarer omtrent dagene x=59 til x=90.

Vi regner ut temperaturen for disse dagene i GeoGebra:

T(59)=1,81°CT(90)=4,19°C

I løpet av de 31 dagene i mars er altså gjennomsnittsstigningen:

4,191,8131=0,0767°C per dag

Temperaturen stiger med 0,0767 ºC per dag i mars.

Oppgave 2-2

Målskårere i Eliteserien 2022

Nedenfor ser du de 11 fotballspillerne skåret flest mål i Eliteserien 2022.

Rank Spiller Klubb Mål
1 Amahl Pellegrino Bodø/Glimt 25
2 Hugo Vetlesen Bodø/Glimt 16
3 David Datro Fofana Molde 15
3 Casper Tengstedt Rosenborg 15
3 Tobias Heintz Sarpsborg 08 15
6 Ole Hammerfjell Sæter Rosenborg 14
7 Eric Bugalo Kitolano Tromsø 13
8 Runar Espejord Bodø/Glimt 12
8 Mohamed Ofkir Sandefjord 12
10 Ola Brynhildsen Molde 11
10 Johan Hove Strømsgodset 11
Oppgave
  1. Bestem typetallet, variasjonsbredden og medianen for antall mål.
  2. Bestem gjennomsnittet og standardavviket for antall mål.

For de 11 fotballspillerne som skåret flest mål i sesongen 2021, var medianen 11, gjennomsnittet 14,5 og standardavviket 6,7.

Oppgave
  1. Hva kan du ut fra dette og beregningene i oppgave a) og b) si om de 11 fotballspillerne fra 2021 sammenlignet med de 11 fotballspillerne fra 2022?

Fasit

a) Typetall: 15, variasjonsbredde: 14, median: 14
b) Gjennomsnitt: ≈ 14,5, standardavvik: ≈ 3,7
c) Gjennomsnittet er likt (≈ 14,5), men medianen er høyere i 2022 (14 mot 11) og standardavviket er lavere (3,7 mot 6,7) – scoringene er mer jevnt fordelt i 2022.

Løsningsforslag

2-2a

Datamaterialet sortert: 11,11,12,12,13,14,15,15,15,16,25

  • Typetall: 15 (forekommer 3 ganger)
  • Variasjonsbredde: 2511=14
  • Median: Det 6. tallet i sortert rekkefølge (11 tall) er 14

2-2b

Vi beregner i GeoGebra med listen {11,11,12,12,13,14,15,15,15,16,25}.

Gjennomsnitt=11+11+12+12+13+14+15+15+15+16+2511=1591114,5

Standardavvik (beregnet med GeoGebra): σ3,7

2-2c

I 2021 var medianen 11, gjennomsnittet 14,5 og standardavviket 6,7. Vi kan se følgende:

  • Gjennomsnittet er nesten likt i begge sesongene (≈ 14,5). De 11 beste spillerne scoret like mange mål totalt sett.
  • Medianen er høyere i 2022 (14 mot 11). I 2022 scoret minst 6 av de 11 spillerne 14 mål eller mer, mens i 2021 scoret minst 6 spillere 11 mål eller mer. Den typiske topp-11-spilleren scoret altså mer i 2022.
  • Standardavviket er lavere i 2022 (3,7 mot 6,7). Scoringene er mer jevnt fordelt i 2022 – ingen enkeltspiller dominerer like mye. I 2021 var det større forskjell mellom toppen og resten.

Oppgave 2-3

Monas prisøkning

Mona eier en butikk. Hun setter opp prisen for en vare i butikken med 160 kroner. Dette tilsvarer en prisøkning på 2,5 %.

Oppgave

Hvor mange prosent hadde prisøkningen vært på dersom Mona i stedet hadde satt opp prisen for varen med 240 kroner?

Fasit

3,75 %

Løsningsforslag

Vi finner først den opprinnelige prisen på varen. En økning på 160 kr tilsvarer 2,5 %:

Opprinnelig pris=1600,025=6400 kr

Dersom Mona hever prisen med 240 kr i stedet:

2406400=0,0375=3,75%

Prisøkningen hadde vært 3,75% dersom Mona hadde satt opp prisen med 240 kroner.

Oppgave 2-4

Prisøkning på handlenett

En elevbedrift selger grønne, svarte og blå handlenett. Prisen er den samme for hvert handlenett. Elevbedriften selger tre ganger så mange grønne som blå handlenett og dobbelt så mange svarte som blå.

Elevene bestemmer seg for å sette opp prisen for det grønne handlenettet med 5 %, det svarte med 10 % og det blå med 15 %.

Oppgave

Hvor mange prosent vil inntektene fra salget øke med dersom elevbedriften fremdeles vil selge tre ganger så mange grønne som blå handlenett og dobbelt så mange svarte som blå, etter at de setter opp prisene?

Fasit

1128,3%

Løsningsforslag

La oss si at opprinnelig pris per handlenett er p kr, og at bedriften selger 1 blå, 2 svarte og 3 grønne nett (forholdet 1 : 2 : 3 som oppgitt).

Inntekt før prisøkning:

1p+2p+3p=6p

Inntekt etter prisøkning (blå +15 %, svart +10 %, grønn +5 %):

11,15p+21,10p+31,05p=1,15p+2,20p+3,15p=6,50p

Prosentvis økning i inntekten:

6,50p6p6p=0,50p6p=1128,3%

Inntektene vil øke med 1128,3%.

Oppgave 2-5

Proporsjonalitet og vase med roser

Klassen til Emilie og Emma skal kjøpe en vase med roser i gave til læreren. De må betale for vasen og for hver rose.

I matematikktimen jobber Emilie og Emma med proporsjonalitet og omvendt proporsjonalitet.

Emilie

Jeg tror antall roser vi kjøper, og den totale prisen for vasen og rosene vil være proporsjonale størrelser. Jo flere roser vi kjøper, desto mer må vi jo betale. Eller?

Emma

Jeg tror beløpet hver av oss må betale, er omvendt proporsjonalt med hvor mange som blir med og spleiser på gaven. Er det riktig? Er det ikke slik at når en størrelse blir mindre og en annen øker, så er størrelsene omvendt proporsjonale?

Oppgave

Kommenter det Emilie og Emma sier.

Fasit

Emilie tar feil – antall roser og totalpris er ikke proporsjonale (vasekostnaden er fast). Emma har rett om sitt tilfelle (omvendt proporsjonalt), men hennes generelle forklaring er upresis.

Løsningsforslag

Kommentar til Emilie:

Emilie har delvis rett i at den totale prisen øker når de kjøper flere roser. Men størrelsene er ikke proporsjonale. For proporsjonalitet må forholdet mellom størrelsene alltid være konstant, og grafen må gå gjennom origo.

Totalprisen er: totalpris=vasepris+antall roserpris per rose

Siden vasepris er en fast kostnad, vil grafen starte over null (ikke i origo). Dermed er størrelsene ikke proporsjonale, men lineære.

Kommentar til Emma:

Emma har rett i at beløpet per person avtar når flere er med. Og hvis totalprisen er fast (de har bestemt antall roser), er produktet:

beløp per personantall personer=totalpris (konstant)

Det er nettopp kravet for omvendt proporsjonalitet – produktet av de to størrelsene er konstant. Emma har altså rett, forutsatt at det totale beløpet er bestemt på forhånd.

Emmas generelle forklaring («når en størrelse blir mindre og en annen øker, er de omvendt proporsjonale») er imidlertid ikke alltid riktig. For omvendt proporsjonalitet kreves det at produktet er konstant, ikke bare at størrelsene beveger seg i motsatte retninger.

Oppgave 2-6

Helsefagarbeidere presentasjon av data

Nedenfor ser du en tabell som viser antall helsefagarbeidere i Norge i perioden 2015–2022, fordelt på kjønn.

År Menn Kvinner
2015 2 232 17 493
2016 2 911 21 439
2017 3 558 24 785
2018 3 957 27 327
2019 4 698 30 733
2020 5 511 33 958
2021 6 447 37 357
2022 7 317 40 472
Oppgave

Tenk deg at du skal presentere dette datamaterialet i et foredrag. Gjør sammenlikninger og beregninger, og lag ulike fremstillinger som du kan bruke i en presentasjon. Presentasjonene skal inneholde både beregninger og diagrammer.

Fasit

Menn økte 228 %, kvinner 131 %, totalt 142 %. Andel menn økte fra 11,3 % til 15,3 %.

Løsningsforslag

Nedenfor presenteres datamaterialet med beregninger og to diagrammer.

Beregninger:

2015 2022 Økning
Menn 2 232 7 317 +228 %
Kvinner 17 493 40 472 +131 %
Totalt 19 725 47 789 +142 %
  • Andelen menn økte fra 22321972511,3% i 2015 til 73174778915,3% i 2022.

Helsefagarbeidere 2015–2022

Kommentarer til diagrammene:

  • Linjediagrammet viser at antallet helsefagarbeidere økte kraftig for begge kjønn i perioden 2015–2022, og at veksten var sterkere for menn (228 %) enn for kvinner (131 %).
  • Det stablede søylediagrammet viser at andelen menn har økt fra ca. 11 % til ca. 15 %. Yrket er fortsatt sterkt dominert av kvinner, men stadig flere menn velger dette yrket.

Oppgave 2-7

Utslipp geometrisk rekke og programmering

En bedrift vil redusere utslippet av et forurenset stoff med 5 % hvert år framover. I år er utslippet på 40 tonn.

Oppgave
  1. Vis at det samlede utslippet i år og de to neste årene vil være på 114,1 tonn.
  2. Lag et program du kan bruke for å bestemme det samlede utslippet for denne bedriften over svært lang tid.

Tenk deg at en annen bedrift har et utslipp som er lavere eller høyere enn 40 tonn i år. Denne bedriften vil også redusere utslippet med 5 % hvert år framover.

Oppgave
  1. Undersøk sammenhengen mellom utslippet i år og det samlede utslippet over svært lang tid.

Ole påstår at T=up100 er en formel for å regne ut det samlede utslippet T når utslippet i år er u og utslippet reduseres med p % hvert år framover.

Oppgave
  1. Undersøk om denne sammenhengen kan gjelde.

Fasit

a) 40 + 38 + 36,1 = 114,1 tonn ✓ b) Program med løkke → 800 tonn c) T = 20u d) Oles formel T = u/p · 100 er riktig

Løsningsforslag

2-7a

Utslippet i år er u0=40 tonn. Det reduseres med 5 % hvert år, så vekstfaktoren er k=0,95.

  • I år (år 0): 40 tonn
  • Neste år (år 1): 400,95=38 tonn
  • Året etter (år 2): 400,952=400,9025=36,1 tonn

Samlet utslipp over tre år:

40+38+36,1=114,1 tonn

2-7b

Vi bruker en løkke som summerer utslippet over mange år (f.eks. 1000 år):

utslipp = 40
total = 0
for i in range(1000):
    total += utslipp
    utslipp = utslipp * 0.95

print(total)

Programmet gir: Samlet utslipp ≈ 800 tonn.

2-7c

Dersom utslippet i år er u (i stedet for 40) og reduksjonen fortsatt er 5 % per år:

Vi prøver noen verdier:

Utslipp i år (u) Samlet utslipp (T) Forholdet T/u
40 800 20
20 400 20
100 2000 20

Det samlede utslippet er alltid T=20u – altså 20 ganger utslippet i år.

2-7d

Oles formel er T=up100.

Med u=40 og p=5:

T=405100=8100=800 tonn

Dette stemmer med svaret i b) og c). La oss sjekke at formelen er generell: En uendelig geometrisk rekke med første ledd u og kvotient k=1p100 har summen

T=u1k=u1(1p100)=up100=u100p

Oles formel T=up100 er riktig – den gir det samlede utslippet når utslippet reduseres med p % hvert år.

Oppgave 2-8

Klimagassutslipp lineær og eksponensiel modell

  • I 1990 var Norges klimagassutslipp på 51,3 millioner tonn CO₂-ekvivalenter.
  • I 2022 var Norges klimagassutslipp på 48,9 millioner tonn CO₂-ekvivalenter.

Norske myndigheter har satt som mål at klimagassutslippet skal reduseres med 55 % innen 2030, sammenliknet med hva utslippet var i 1990.

Anders og Arne diskuterer hvordan det kan være mulig å nå dette målet.

  • Anders ser for seg at utslippet reduseres med et fast antall tonn hvert år. Han ønsker å lage en modell som viser hvor mange tonn den årlige reduksjonen må være på for å nå målet i 2030.
  • Arne ser for seg at utslippet reduseres med en fast prosent hvert år. Han ønsker å lage en modell som viser hvor mange prosent den årlige reduksjonen må være for å nå målet i 2030.
Oppgave
  1. La x være antall år etter 2022 og hjelp Anders og Arne med å lage modellene.

Norge har som mål å bli et lavutslippssamfunn innen 2050. Da må klimagassutslippet reduseres med 90–95 % sammenliknet med utslippet i 1990.

Oppgave
  1. Bruk modellene du fant i oppgave a), og vurder dem opp mot opplysningene om målet for klimagassutslipp i 2050.

Fasit

a) A(x)=48,93,23x (lineær), F(x)=48,90,9104x (eksponentiell, ca. 9 % reduksjon/år)
b) Lineær modell gir negativt utslipp i 2050 (urealistisk). Eksponentiell modell gir ca. 3,53 mill. tonn i 2050 ≈ 93 % reduksjon fra 1990, som er innenfor 90–95 %-målet.

Løsningsforslag

2-8a

Norske myndigheter ønsker at klimagassutslippet skal reduseres med 55 % fra 1990-nivå innen 2030. Det betyr at målet for 2030 er:

51,3(10,55)=51,30,45=23,085 millioner tonn

Siden x er antall år etter 2022, tilsvarer 2030 x=8.

Anders – lineær modell:

Vi vet at modellen skal starte i A(0)=48,9 og nå A(8)=23,085. Den lineære modellen er:

A(x)=48,9dx

Vi finner den faste reduksjonen d per år:

A(8)=23,08548,98d=23,0858d=48,923,085=25,815d=25,81583,23

Anders sin lineære modell er A(x)=48,93,23x.

Det betyr at utslippet må reduseres med omtrent 3,23 millioner tonn per år.

Arne – eksponentiell modell:

Vi vet at modellen skal starte i F(0)=48,9 og nå F(8)=23,085. Den eksponentielle modellen er:

F(x)=48,9kx

Vi finner vekstfaktoren k:

F(8)=23,08548,9k8=23,085k8=23,08548,90,4721k=0,4721180,9104

Arne sin eksponentielle modell er F(x)=48,90,9104x.

Det betyr at utslippet må reduseres med omtrent 10,91048,96% per år.

2-8b

Vi bruker modellene til å beregne utslippet i 2050 (x=28):

A(28)=48,93,232841,5 millioner tonnF(28)=48,90,9104283,53 millioner tonn

Målet for 2050 er 90–95 % reduksjon fra 1990, altså mellom 2,565 og 5,13 millioner tonn.

Lineær og eksponentiell modell for klimagassutslipp

Vurdering av modellene:

Anders sin lineære modell gir et negativt utslipp i 2050 (ca. −41,5 millioner tonn). Det er ikke fysisk mulig – utslippet kan ikke bli negativt. Den lineære modellen er derfor ikke egnet for å vurdere 2050-målet.

Arne sin eksponentielle modell gir ca. 3,53 millioner tonn i 2050. Det tilsvarer en reduksjon på

51,33,5351,393,1%

fra 1990-nivå, som er innenfor målet på 90–95 %. Den eksponentielle modellen viser at det er mulig å nå lavutslippsmålet i 2050 dersom utslippet reduseres med ca. 9 % hvert år.